<div align="left"><b>案例介绍</b></div> <div align="left">李某，女，<span>17岁，某校高二学生。学习成绩居中，喜爱写诗，乐于助人。高一下学期与班里一名男 生交往甚密，但自高二上学期两人突然互不搭理，该男生与李某的一亲密女伴来往频繁，李某开始远离他们，整日郁郁寡欢，上课时常走神、发呆。课余时间独处一 角，不与人搭话，几次测验成绩均有退步。</span></div> <div align="left"><b>案例分析</b></div> <div align="left">该女生原是一位活泼开朗的女孩，出现情绪低落的原因，是因为受到了两方面的挫折：</div> <div align="left">1、交往性挫折。进入青春期后，随着生理上的日益发育成熟，性意识的萌芽，男女同学都会产生对异性的好感和爱慕。李某与 班里男生相互产生了好感，交往甚密，这是一种正常表现。但是由于自己同班好友的介入，李某一下子就产生了强烈的交往挫折感，认为男伴因别的女同学而疏远自 己，觉得自己对异性的吸引力不如别人，自信心开始下降。</div> <div align="left">2、自尊性挫折。李某有强烈地为班级服务的愿望，平时看到班上出现了不良现象总想出面制止，但考虑到自身不是班干，怕别 人说自己多管闲事，起不了作用，便想竞选班干。但是却落选了。李某认为自己多方面表现很好，且有为同学服务的愿望，却不能得到大家的认可，自尊心受到了伤 害。</div> <div align="left"><b>辅导方法</b></div> <div align="left">1、个别会谈。与李某进行朋友式的谈心，取得其信任，了解其心理的状况、问题产生的原因，与她共同寻求解决的方法。& lt;/div> <div align="left">2、转移注意力，发展其兴趣爱好。利用李某爱写诗的特点，帮助李某发展她的兴趣爱好，鼓励其向中学生刊物投稿，让她把一 部分注意力转移过来。</div> <div align="left">3、鼓励其寻回自信，向失败作挑战。利用班干换届选举之机，鼓励李某再次面对挑战，参加选举。选举前对李某做了全面分 析，让其了解自己的优势和劣势，作好选举的充分准备，自信地面对选举。</div> <div align="left">4、组织班集活动，进行男女交往方面的辅导。在班组举行青春期男女的交往问题的讨论，让同学们相互大胆说出自己的想法， 同时进行指导。并利用此机会让李某主动找到原来的男同学和女友进行交流，解除误会。</div> <div align="left"><b>辅导效果</b></div> <div align="left">李某在班干选举中当选了，她现在整日忙碌于同学们之中；她的诗也在中校报上发表了，她开始受到更多的人的关注；同时她也 恢复了和原女友及男生的友谊；在这种状态下，她的成绩逐渐进步了。不用说，李某很好的恢复了自己的自信心。现在笑容经常挂在她的脸上，可爱的女孩又笑 了。</div>